"Programa de Haddad coloca educação pública como prioridade absoluta"

O programa para educação de Fernando Haddad, candidato da frente O Brasil Feliz de Novo à Presidência da República, "merece uma análise porque prioriza a retomada dos investimentos para melhoria da educação pública", diz Marilene Betros, secretária de Políticas Sociais da CTB. Para ela, “o governo golpista tornou a educação uma terra arrasada com sucessivos cortes oeçamentários, com uma reforma de ensino médio nefasta e com a aprovação da Emenda Constitucional (EC) 95, congelando por 20 anos os investimentos públicos". Em sua gestão como ministro da Educação, Haddad criou o Programa Universidade Para Todos (ProUni), que permitiu a quase 2 milhões de estudantes entrarem em universidades particulares com bolsas de estudo do governo federal. Ele também triplicou os investimentos em educação.

Além disso, dobrou o número de matrículas nas universidades federais e ampliou o número de universidades federais em 126 municípios. Construiu 214 escolas técnicas. E tirou a obrigatoriedade de fiadora para o Financiamento Estudantil (Fies), facilitando as formas de pagamento desse empréstimo, que possibilitou o curso universitário para milhares de jovens.

"O movimento das educadoras e educadores do país defende a revogação da reforma do ensino médio e da EC 95 para a retomada das 20 metas do Plano Nacional de Educação", além de "devolver os royalties do pré-sal para a educação e para a saúde e aplicação de 10% do PIB em educação pública", reforça Marilene.

De acordo com a sindicalista baiana, “essa reforma visa privatizar o ensino médio e assim tirar as filhas e filhos de famílias pobres da escola, além de liquidar com o sonho de ingressar na univesidade”.

Atualmente, 1,3 milhão de jovens entre 15 e 17 anos estão fora da escola porque precisam trabalhar, mostra o próprio Ministério da Educação.

“Somente com democracia é que teremos a educação pública como prioridade absoluta”, diz Marilene. "Toda nação desenvolvida investiu maciçamente em educação, com liberdade de cátedra e valorização dos profissionais"